A matematika az a tudomány, amely minden más tantárgy ismeretanyagának elsajátítását segíti. Többek között fejleszti a gyerekek logikus, problémamegoldó gondolkodását. Azért, hogy a matematikában rejlő lehetőségeket kihasználjuk a gyerekek érdekében, iskolánkban matematika tagozatot működtetünk.
5. évfolyamtól kezdődően emelt óraszámban tanulják a matematikát a tagozatra felvételt nyert tanulók. Az emelt óraszám mellett heti egy órában részt vesznek a „Kis Matematikusok Baráti Köre” szakköri foglalkozáson is.
Büszkeségeink
Érdemes nálunk tanulni!
Továbbtanulási mutatók
Minden évben fontos mutató a számunkra, hogy milyen arányban veszik fel tanulóinkat az általuk első helyen bejelölt intézménybe.
Téged is várunk!
Iskolai élet
Csengetési rend
Időtartam | Elfoglaltság | Alsó tagozat | Felső tagozat | |
1. | 8.00-8.45 | tanítási óra | ||
15 perc | szünet | tízórai | udvari szünet | |
2. | 9.00-9.45 | tanítási óra | ||
15 perc | szünet | udvari szünet | tízórai | |
3. | 10.00-10.45 | tanítási óra | ||
10 perc | szünet | udvari szünet | folyosói szünet | |
4. | 10.55-11.40 | tanítási óra | ||
10 perc | szünet | udvari szünet | ||
5. | 11.50-12.35 | tanítási óra | ebéd | |
10 perc | szünet | folyosói szünet | ||
6. | 12.45-13.30 | tanítási óra | ebéd/szabadidő | (ebéd) |
5 perc | szünet | udvari szünet | ||
7. | 13.35-14.15 | tanítási óra | ebéd | |
10 perc | szünet | udvari szünet | udvari szünet | |
8. | 14.25-15.05 | tanítási óra | ||
15 perc | szünet | uzsonna | uzsonna | |
9. | 15.20-16.00 | tanítási óra |
Csengetési rend
Időtartam | Alsó tagozat | Felső tagozat | |
1. óra | 8.00-8.45 | ||
15 perc szünet | tízórai | udvari szünet | |
2. óra | 9.00-9.45 | ||
15 perc szünet | udvari szünet | tízórai | |
3. óra | 10.00-10.45 | ||
10 perc szünet | udvari szünet | folyosói szünet | |
4. óra | 10.55-11.40 | ||
10 perc szünet | udvari szünet | ||
5. óra | 11.50-12.35 | ebéd | |
10 perc szünet | folyosói szünet | ||
6. óra | 12.45-13.30 | ebéd/szabadidő | (ebéd) |
5 perc szünet | udvari szünet | ||
7. óra | 13.35-14.15 | ebéd | |
10 perc szünet | udvari szünet | udvari szünet | |
8. óra | 14.25-15.05 | ||
15 perc szünet | uzsonna | uzsonna | |
9. óra | 15.20-16.00 |
Tehetséggondozás
Iskolánk, mindig is kiemelt figyelmet fordított a tehetséges tanulók támogatására. Nevelőtestületünk az Informális és nem formális tanulási lehetőségek kialakítása a köznevelési intézményekben EFOP-3.3.7-17-2017-00018 kódszámú pályázata keretében elkészítette Komplex Tehetséggondozó Programját. Ebben a munkában és a pedagógusok képzésében segítségünkre volt Dr. Mező Katalin, Dr. Mező Ferenc, Sarka Ferenc és Kormos Dénes. Köszönjük támogatásukat és munkájukat!
Tehetséggondozó: a program a tanulók számára (tehetségdiagnosztikával minőségbiztosított) képzés jellegű tehetséggondozást, illetve nem képzés jellegű tehetségsegítést (tehetségtanácsadást, tehetségbank működtetést) biztosít.
A program célja
Iskolánk tanulói számára nemzetközi szinten is egyedülálló jellegű tehetséggondozás biztosítása, mely a diákokat átlag feletti teljesítményekre ösztönzi, melyek révén a református értékeknek megfelelő, kiegyensúlyozott, boldog, önmagát sikeresnek érző személyiségfejlődés alapjait is biztosítja. A tanulók számára megteremtjük a feltételeket, hogy kiemelkedő teljesítményeket érhessenek el akár tantárgyon belüli, akár azon kívüli területen. Ezek a teljesítmények elősegítik az elérni kívánt személyiségjellemzők kialakulását, megerősödését.
Tanév rendje 2024/2025
Őszi szünet | 2025. október 23-tól 2025. november 2-ig |
Téli szünet | 2025. december 20-tól 2026. január 4-ig |
Tavaszi szünet | 2026. április 2-től 2026. április 12-ig |
1. | Csendes nap |
26. | Magyar Diáksport Napja -témanap |
6. | Megemlékezés az Aradi vértanúkról reggeli áhítat keretében (6.a osztály műsora) |
18. (szombat) | Pályaorientációs nap |
23. | Nemzeti ünnep – ünnepi istentisztelet (6.b osztály szolgálata) |
26. | Reformáció ünnepe – ünnepi istentisztelet 1. osztályosok és új tanulók fogadalomtétele |
11. | Nyílt nap – alsó tagozat |
12. | Nyílt nap – felső tagozat |
20. | Tanítás nélküli munkanap – Nevelőtestületi továbbképzés |
22. | Családi bál |
27. | Dr. Nagy János Versmondó Verseny |
5. | Mikulás műsor – alsó tagozat Mikulás délután – felső tagozat |
7. | Advent 2. vasárnapja (2. osztály bemutatkozó műsora) |
12. | Adventi vásár |
13. (szombat) | Adventi projekt nap |
14. | Advent 3. vasárnapja (5. osztály szolgálata) |
19. | Kántálás |
24. | Szenteste – ünnepi istentisztelet |
25. | Karácsony – Főistentisztelet, Úrvacsora |
26. | Félévkezdő Csendes nap |
30. | Félévi értesítők kiadása |
1. | Félévi Hálaadó Istentisztelet |
2. | Félévi nevelőtestületi értekezlet tanítás nélküli munkanap |
13. | Farsang osztálykeretben |
20. | Félévi táncbemutató, alsó tagozatosok bemutatkozása |
15. | Ünnepi megemlékezés (7. osztály szolgálata) |
23. | Víz Világnapja – projektnap |
23-26. | Matematika háziversenyek |
27. | Törd a fejed! – országos matematikaverseny (tanítás nélküli munkanap) |
3. | Nagypénteki Istentisztelet |
5. | Húsvéti főistentisztelet, Úrvacsora |
17. | Bibliai Történetmondó, Zsoltáréneklő és Rajzverseny |
20-30. | Enyedy-hét, tanulmányi versenyek |
20-24. | Fenntarthatósági Témahét |
24. | Konfirmációi vizsga |
26. | Konfirmációi fogadalomtétel |
3. | Anyák napja – ünnepi istentisztelet |
8. | Evangelizációs nap |
14. | Áldozócsütörtök |
22. | Tanításnélküli munkanap – Nevelőtestületi továbbképzés |
24. | Pünkösdi istentisztelet |
Május végén | Szeretethíd |
4. | Nemzeti Összetartozás Napja |
5. | Refi gála, felsősök bemutatkozása |
7. | Pedagógusnapi Hálaadó Istentisztelet |
8-12. | Osztálykirándulások |
17. | Kihívás Kupa |
18. | DÖK-nap (tanítás nélküli munkanap) |
19. | Hagyományőrző vásár |
21. | Ballagás |
28. | Tanévzáró istentisztelet |
2025. szeptember 8-12. | Alsó tagozat |
2025. szeptember 15- 19. | Felső tagozat |
2025. október 21. | Pályaválasztási tájékoztató |
2025. október vége | 1. osztály |
2026. február 3-13. | Alsó-felső tagozat |
2026. május 18-29. | Alsó-felső tagozat |
2025. november 6. csütörtök
2025. december 9. kedd
2026. március 10. kedd
2026. április 16. csütörtök
2026. március 23 – május 29 között
4. évf.: szövegértés, matematika
5. évf.: szövegértés, matematika, digitális kultúra, történelem
6-8. évf.: szövegértés, matematika, digitális kultúra, történelem, természettudomány, idegen nyelv
Dolgozatok értékelése
91% – 100% : 5
76% – 90% : 4
51% – 75% : 3
36% – 50% : 2
0% – 35% : 1
Délutáni foglalkozások
Angol; Magyar felvételi előkészítő ; Informatika; KMBK 5-8; Háztartástan
Felzárkóztató foglalkozások: Matematika; Magyar; Angol; Német; Történelem; Term.ism.;
Házirend
Néhány fontosabb pont a házirendből:
Diákjaink ügyeljenek a helyes magyar beszéd szabályaira, az anyanyelv választékos használatára. ”Áldás, békesség!”-gel előre köszönjenek az iskola felnőtt dolgozóinak, egymásnak és a vendégeknek.
A diákok viselkedése nem lehet durva, erőszakos, mások méltóságát sértő. Kerüljék a hivalkodó viselkedést. A beszédstílusuk legyen kulturált, hangoskodást, trágár szavakat nélkülöző!
Munkanapokon, tanítási órákon, iskolai rendezvényeken a tanulók külső megjelenése legyen koruknak megfelelő, mértéktartóan divatos, de nem kihívó, hanem praktikus, ízléses, szolid. Ezzel nem illik össze a haj, a szem, a köröm festése, a testékszer használata, a divat szélsőségeit követő ruházat, frizura, ékszer és bizsu viselése. A munka- és ünnepnapokon az alkalomhoz illő megjelenés legyen a norma minden diák számára.
Tanköteles tanulónak az iskolai kötelező foglalkozásról való távolmaradását igazolnia kell. Kötelező foglalkozásnak minősül a tanítási óra- vagy tanóra keretében megtartott egyéb foglalkozás, a szülők által igényelt napközi, tanulószobai foglalkozás, az iskolai ünnepség, rendezvény.
A szülő tanévenként legfeljebb 5 tanítási napon való távolmaradást igazolhat, amennyiben a szülő azt előzetesen írásban kérte, és a távolmaradásra a tanuló engedélyt kapott. Előzetes kérésnek tekintjük a hiányzás napján reggel 8 óráig történő szóbeli bejelentést is.
A mulasztást az iskolába jövetel első napján –de legkésőbb 5 napon belül – igazolni kell betegség esetén orvosi igazolással, hivatalos elfoglaltság esetén az idéző szerv igazolásával, vagy egyéb esetben szülői igazolással.
Amennyiben az igazolás nem történik meg az előírt határidőn belül, a mulasztás igazolatlannak minősül.
- A tanulmányi kötelezettség teljesítéséhez szükséges, hogy a tanuló felszerelései és házi feladatai hiánytalanok legyenek. A rendszeres felszerelés, vagy házi feladat hiányzásakor a szaktanár írásban jelez a szülőnek. Ha a jelzés ellenére továbbra sem történik változás, a tanuló fegyelmi intézkedésben részesül.
- A tanulók indokolatlanul nem hiányozhatnak, a hiányzás okáról értesíteni kell nevelőiket. A hiányzások igazolásának módjáról és időtartamának törvényi lehetőségeiről az osztályfőnökök adnak tájékoztatást.
- A tanítási órák a csengetési rendben rögzített időpontban kezdődnek. Az ezen időpont utáni érkezés késésnek számít.
- A tanulók a tanítási órán és foglalkozásokon kötelesek arra képes állapotban megjelenni.
- A tanítási órák engedély nélküli látogatására csak az intézmény vezetői és a tantestület tagjai jogosultak.
A pedagógusok a tanítási órákon a tanulók haladási üteméről írásbeli számonkérés formájában is meggyőződhetnek. Dolgozatnak számít, ha négy vagy ennél több óra tananyagának elsajátítását ellenőrzi. Egy tanítási napon két dolgozatnál a tanulók nem kötelezhetők több megírására.
Olyan tantárgyak esetén, ahol ugyanazt a tantárgyat csoportbontásban tanulják, a csoportváltoztatást a szülő előzetes írásbeli kérelme alapján az igazgató engedélyezheti vagy utasíthatja el.
- Ha legalább 10 szülő írásban kéri, 7 órától pedagógus ügyeletet biztosítunk az iskola nagyudvarán.
- A tanuló reggel 7:30 előtt, valamint a délutáni foglalkozások után az iskola épületében és annak udvarán tanári felügyelet, illetve engedély nélkül nem tartózkodhat.
- A szülők gyermekeiket reggel az udvarig kísérhetik, ott pedagógusnak kell a gyermeket átadni. A tanítást követően az osztály utolsó tanítási órája után a csoport munkájának, rendjének zavarása nélkül vihetik el gyermeküket.
- A tanulóink részére a szülő írásbeli kérése estén 17 óráig pedagógus ügyeletet biztosítunk.
- A tanulók kötelesek az iskolai tartózkodásuk teljes ideje alatt olyan helyen tartózkodni, ahol biztosított a pedagógus felügyelet.
- A köznevelési intézménnyel munkavállalói és tanulói jogviszonyban nem állók (kivéve az iskolába járó tanulók szüleit és a fenntartó képviselőit) – vagyonbiztonsági okok miatt csak kísérővel, és csak az elfoglaltságuk idejére tartózkodhatnak az intézmény területén.
- Gyermekeink testi épsége érdekében az intézmény területére csak az engedéllyel rendelkező gépkocsik hajthatnak be. A megengedett maximális sebesség 20 km/óra. Alkalmi áruszállításra, alkalmankénti parkolásra szóló ideiglenes engedélyek a titkárságon igényelhetők.
- Engedély nélkül az iskola területét a tanuló nem hagyhatja el. Engedélyt az osztályfőnök vagy az iskola vezetői adhatnak. Ebédelni a gyerekek kísérő tanárral mennek.
Magatartás, szorgalom
A magatartás értékelésének elvei
A tanulók magatartásának értékelésénél és minősítésénél az első-nyolcadik évfolyamon a példás (5), jó (4), változó (3), rossz (2) érdemjegyeket illetve osztályzatokat használjuk, minden esetben szöveges formában.
Az első-nyolcadik évfolyamon a tanuló magatartását az osztályfőnök minden hónap végén érdemjegyekkel értékeli.
A magatartás félévi és év végi osztályzatát az osztályfőnök az érdemjegyek, és a nevelőtestület véleménye alapján állapítja meg. Vitás esetben, az osztályban tanító nevelők többségi véleménye dönt az osztályzatról.
A félévi és az év végi osztályzatot az értesítőbe és a bizonyítványba be kell jegyezni.
Iskolánkban a magatartás értékelésének és minősítésének követelményei a következők:
Példás (5) az a tanuló, aki:
- a házirendet betartja;
- a tanórán és a tanórán kívül példamutatóan, rendesen viselkedik;
- kötelességtudó, feladatait teljesíti;
- önként vállal feladatokat és azokat teljesíti;
- tisztelettudó;
- társaival, nevelőivel, a felnőttekkel szemben udvariasan, segítőkészen viselkedik;
- az osztály és az iskolai közösség életében aktívan részt vesz;
- óvja és védi az iskola felszerelését, a környezetet;
- nincs semmilyen fokozatú írásbeli figyelmeztetése,
- reggeli áhítatokról, és a házirendben rögzített egyházi alkalmakról az osztályfőnök engedélye nélkül nem marad távol.
Jó (4) az a tanuló, aki:
- a házirendet betartja;
- tanórán vagy a tanórán kívüli foglalkozásokon rendesen viselkedik;
- feladatait a tőle elvárható módon teljesíti;
- feladatokat önként nem, vagy ritkán vállal, de a rábízottakat teljesíti;
- az osztály- vagy az iskolaközösség munkájában csak felkérésre, biztatásra vesz részt;
- nincs semmilyen fokozatú írásbeli figyelmeztetése;
- reggeli áhítatokról, és a házirendben rögzített egyházi alkalmakról az osztályfőnök engedélye nélkül nem marad távol.
Változó (3) az a tanuló, aki:
- az iskolai házirend előírásait nem minden esetben tartja be;
- a tanórán vagy tanórán kívül többször fegyelmezetlenül viselkedik;
- feladatait nem minden esetben teljesíti;
- előfordul, hogy társaival, a felnőttekkel szemben udvariatlan, durva;
- a közösség, az iskola szabályaihoz nehezen alkalmazkodik;
- igazolatlanul mulasztott;
- szaktanári vagy osztályfőnöki figyelmeztetése van;
- a reggeli áhítatokról, és a házirendben rögzített egyházi alkalmakról az osztályfőnök engedélye nélkül távol marad
Rossz (2) az a tanuló, aki:
- a házirend előírásait sorozatosan megsérti;
- feladatait egyáltalán nem, vagy csak ritkán teljesíti;
- magatartása fegyelmezetlen, rendetlen;
- társaival, a felnőttekkel szemben rendszeresen udvariatlanul, durván viselkedik;
- viselkedése romboló hatású, az iskolai nevelést, oktatást akadályozza;
- több alkalommal igazolatlanul mulaszt; több szaktanári figyelmeztetést kapott, illetve van osztályfőnöki figyelmeztetése, megrovása vagy ennél magasabb fokozatú büntetése.
A magatartás elbírálásakor az egyes érdemjegyek, illetve osztályzatok eléréséhez a felsorolt szempontok közül legalább háromnak az együttes megléte (vagy megsértése) szükséges.
A szorgalomjegyek megállapításának elvei
A tanulók szorgalmának értékelésénél és minősítésénél az első-nyolcadik évfolyamon a példás (5), jó (4), változó (3), hanyag (2) érdemjegyeket illetve osztályzatokat használjuk, minden esetben, szöveges formában.
Az első-nyolcadik évfolyamon a tanuló szorgalmát az osztályfőnök az érdemjegyek és a nevelőtestület véleménye alapján állapítja meg. Vitás esetben az osztályban tanító nevelők többségi véleménye dönt az osztályzatról.
A félévi és az év végi osztályzatot az értesítőbe és a bizonyítványba be kell jegyezni.
Iskolánkban a szorgalom értékelésének és minősítésének követelményei a következők:
Példás (5) az a tanuló, aki:
- képességeinek megfelelő, egyenletes tanulmányi teljesítményt nyújt;
- tanulmányi feladatait minden tantárgyból rendszeresen elvégzi;
- a tanórákon aktív, szívesen vállal többlet feladatokat is, és azokat elvégzi;
- munkavégzése pontos, megbízható;
- a tanórán kívüli foglalkozásokon, versenyeken önként részt vesz
Jó (4) az a tanuló, aki:
- képességeinek megfelelő, viszonylag egyenletes tanulmányi teljesítményt nyújt;
- rendszeresen, megbízhatóan dolgozik;
- a tanórákon többnyire aktív;
- többlet feladatot, tanórán kívüli foglalkozáson vagy versenyeken való részvételt
- önként nem vagy ritkán vállal, de az ilyen jellegű megbízatást teljesíti;
- taneszközei tiszták, rendesek, és ezeket a tanítási órákra mindig elhozza
Változó (3) az a tanuló, akinek:
- tanulmányi eredménye elmarad képességeitől;
- tanulmányi munkája ingadozó, a tanulásban nem kitartó, feladatait nem mindig teljesíti;
- felszerelése, házi feladata gyakran hiányzik;
- érdemjegyeit, osztályzatait több tárgyból is lerontja;
- önálló munkájában figyelmetlen, a tanórán többnyire csak figyelmeztetésre, felügyelettel dolgozik
Hanyag (2) az a tanuló, aki:
- képességeihez mérten keveset tesz tanulmányi fejlődése érdekében;
- az előírt követelményeknek csak minimális szinten felel meg;
- tanulmányi munkájában megbízhatatlan, figyelmetlen;
- feladatait többnyire nem végzi el;
- felszerelése hiányos, taneszközei rendetlenek;
- a tanuláshoz nyújtott nevelői vagy tanulói segítséget nem fogadja el, annak ellenszegül;
- félévi vagy év végi osztályzata valamely tantárgyból elégtelen
A szorgalom elbírálásakor az egyes érdemjegyek illetve osztályzatok eléréséhez a felsorolt szempontok közül legalább háromnak az együttes megléte (vagy megsértése) szükséges.
Mozgás, sport
Kosárlabda
Iskolánkban magas szintű kosárlabda oktatás folyik. Országos Kosárlabda Utánpótlás Bajnokságban vesznek részt a kosaras gyerekek. Az elmúlt években az iskolai kosárlabda csapatok a Diákolimpián számos megyei, valamint országos eredményt értek el.
A rendszeres kosárlabda edzésen való részvétel javítja a koncentrációt, növeli a kitartást, serkenti a gondolkodást, továbbá lehetőséget biztosít új barátságok kialakulására, a csapatban való együttműködés elsajátítására.
Az iskolába újonnan érkező gyerekeket szeretettel várjuk az edzéseken.
Úszás
Iskolánkban az úszásoktatás megoldott, a helyi tanuszodába járnak tanulóink. A gyerekeknek fél éven keresztül hetente egy alkalommal van lehetőség az úszás elsajátítására a harmadik és ötödik évfolyam során.

Néptánc
Iskolánk tanulói a Sárospataki Alapfokú Művészeti Iskola tanárainak magas színvonalú munkája által ismerkednek meg a néptánc szépségeivel.

Miért jó a néptánc?
- elősegíti a testi-lelki egészséget
- közösséget teremt
- fejleszti:
- a ritmikai és zenei képességeket
- a térérzékelést
- a testtartást
- az állóképességet és a
- mozgáskoordinációt
A néptánc bővíti a gyerekek szókincsét, fejleszti a memóriáját, emlékezőképességét.
Hozzájárul az egészség megőrzéséhez, fejleszti a társas kapcsolatok iránti érzéket, együttműködésre, alkalmazkodásra, a másik nem, a másik személy, a másik csoport elfogadására és megbecsülésére ösztönöz.
A néptánc hatékonyan járul hozzá a magyarságtudat erősítéséhez.
Versenyeink
"Törd a fejed!" matematikaverseny
1995-ben indítottuk el tehetséggondozó versenyünket matematikából!
- A verseny ingyenes, nevezési díj nincs.
- A versenyt 1-8. évfolyamnak hirdetjük meg.
- Egyéni versenyzés után játékos csapatverseny várja az ifjú matematikusokat.
Bibliai történetmondó, zsoltáréneklő és rajzverseny
Minden év márciusában, iskolánk szervezésében kerül sor a Borsod-Gömöri Egyházmegye Bibliai történetmondó, zsoltáréneklő és rajzversenyére.
- A gyerekek egy-egy igeszakaszt tanulnak meg, amit szó szerint, illetve saját szavaikkal mondanak el.
- A zsoltár éneklő versenyen a kiírt zsoltár mellett kedvenc dicséretét is elénekelheti a versenyző.
- A rajzversenyen pedig a kiírásban szereplő történetet lehet ábrázolni szabadon választott technikával.
Célunk: Isten igéjét közel vinni a gyermekekhez.
Alkalmaink
Videó-Mikulás, Videó-Nyúl
Refi-tábor
Reformkonyha-napok
Sportnap
Bükki-túra
Egészségnap
Vásár